Открытый диалог "Классный руководитель - значимый человек для ребенка: педагогические кейсы XXI-го века"

Площадка для диалога была организована в рамках районной педагогической конференции "Образование Невского района: управление изменениями и точки роста". Мероприятие посетила и высоко оценила начальник отдела образования администрации Невского района Любовь Ивановна Чалганская.

В первой части мероприятия выступили опытные и начинающие педагоги, уже зарекомендовавшие себя победами в конкурсах профессионального мастерства, с рассказом о теории поколений и особенностях детей поколения Z.

Далее была организована работа в группах с тремя педагогическими кейсами, каждый из которых затрагивает проблемы коммуникации в новых условиях «цифровой реальности».

По итогам работы был выявлен ряд рисков, типичных для современного классного руководителя:

необходимость «воспитывать» родителей, оказывать на них влияние, что закономерно воспринимается взрослыми людьми в штыки;
возникающие трудности информирования – как говорить о проблемах и конфликтах, не подогревая их, но вместе с тем акцентируя внимание на их значимости;
долгосрочный характер педагогических успехов – не все решается здесь и сейчас;
отсутствие опыта и авторитета у начинающих классных руководителей, дефицит которых преодолевается только со временем и на примере собственных ошибок.

Озвучены были и возможности, которыми может пользоваться педагог:

у классного руководителя есть не только профессиональный, но и личный контакт с ребенком;
именно классный руководитель стоит на страже интересов ребенка в его столкновениях с другими детьми и окружающими взрослыми;
в конфликтах повестка дня для общения с детьми и с родителями может и должна быть разной – каждой роли свои задачи.
обладая коммуникативными навыками, педагог может создать пространство для выражения эмоций всеми участниками трудной ситуации (посредническая роль).

При организации мероприятия использовался опыт службы медиации школы и ресурсного центра дополнительного образования:

вновь удачно себя показала технология работы с кейсами – основа при подготовке школьных медиаторов;
интересными, вызывающими профессиональный и эмоциональных отклик закономерно оказали именно те кейсы, в которых присутствовало конфликтное начало.