Практический алгоритм развертывания службы медиации
Практический алгоритм развертывания службы медиации – это уточненная и детализированная последовательность шагов, первоначальный вариант которой разработан членами общегородского УМО руководителей школьных служб медиации и утвержден инструктивно-методическим письмом Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга (в состав УМО входит заведующий инновационной площадки школы №323).
Алгоритм детализирован, исходя из нашего опыта и опыта организаций-партнеров Кировского и Василеостровского районов, а также из понимания перспектив развития сети служб медиации в Санкт-Петербурге. Цель создания алгоритма – развернуть во времени и динамике ту модель взаимодействия, которая была представлена выше в структурно-функциональной схеме.
Ключевой шаг, имеющий решающий управленческое значение, обозначен цифрой 3. Администрации ОУ необходимо принять решение, ограничатся ли сотрудники школьной службы медиации подготовкой всех необходимых документов и диспетчеризацией (передачей) обращений другим организациям районного или городского уровней, будут ли они сами проводить медиации или же готовы в будущем помогать другим по данному направлению инновационной деятельности. Выбор, очевидно, определяется возможностями, кадровыми ресурсами и приоритетами развития каждого конкретного ОУ.
Посмотреть/скачать Алгоритм в высоком разрешении
Алгоритм детализирован, исходя из нашего опыта и опыта организаций-партнеров Кировского и Василеостровского районов, а также из понимания перспектив развития сети служб медиации в Санкт-Петербурге. Цель создания алгоритма – развернуть во времени и динамике ту модель взаимодействия, которая была представлена выше в структурно-функциональной схеме.
Ключевой шаг, имеющий решающий управленческое значение, обозначен цифрой 3. Администрации ОУ необходимо принять решение, ограничатся ли сотрудники школьной службы медиации подготовкой всех необходимых документов и диспетчеризацией (передачей) обращений другим организациям районного или городского уровней, будут ли они сами проводить медиации или же готовы в будущем помогать другим по данному направлению инновационной деятельности. Выбор, очевидно, определяется возможностями, кадровыми ресурсами и приоритетами развития каждого конкретного ОУ.
Посмотреть/скачать Алгоритм в высоком разрешении
