Ресурсный центр по медиации

Федеральный закон № 193-ФЗ от 27 июля 2010 года «Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации)»  Закон создаёт правовые условия для применения в Российской Федерации альтернативной процедуры урегулирования споров (процедуры медиации) с участием в качестве посредника независимого лица – медиатора. Основные цели создания закона, согласно п. 1 ст. 1: - содействие развитию партнерских деловых отношений; - содействие формированию этики делового оборота; - содействие гармонизации социальных отношений. Настоящий закон регулирует отношения, связанные с применением процедуры медиации к спорам , возникающим из гражданских  правоотношений, в том числе в связи с осуществлением предпринимательской и иной  экономической деятельности, а также спорам , возникающим из трудовых  правоотношений и семейных правоотношений, и является, на сегодняшний день, основным правоустанавливающим документом для проверяющих инстанций. Посмо...

По состоянию на лето 2016 года правовое поле медиации воб образовании остается размытым. В частности, некоммерческой организацией "Независимый экспертно-правовой совет" в лице судьи в отставке С.А. Пашина проведена экспертиза Федерального закона "Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации)" на предмет того, регулируется ли этим законом деятельность школьных служб медиации. Судья Пашин дал на этот вопрос отрицательный ответ. Увы, у контрольно-надзорных инстанций выбора нет и они продолжают ссылать на положения данного закона. Документы, на основании которых разработаны первые методические рекомендации Министерства образования и науки РФ также не содержат упоминаний о процедуре медиации и организации деятельности ШСМ, о чем Вы можете прочитать в нашей памятке. Посмотреть/скачать Заключение НЭПС Посмотреть/скачать Памятку

Конфликт, который не разрешается по существу, а подавляется, превращается во внутриличностный с возможностью повторной эскалации, поскольку глубинные интересы сторон не выявлены и не удовлетворены. Подавление конфликта может произойти под влиянием людей или внешних обстоятельств и выглядеть как "примирение". Важно различать между собой разрешение конфликта (снятие его причин) и примирение (прекращение конфликтных действий). Вспомните, как, закончив неприятный спор на неоднозначной ноте, вы продолжаете во внутреннем диалоге подбирать "убийственные аргументы". Медиация действительно нацелена на примирение - но в широком смысле: на обретение мира между людьми и с самим собой.

Сверху вниз: Психологическое консультирование - специалист выступает экспертом и стремится передать клиенту свое, более адекватное, видение причин и последствий конфликта. Медиация - специалист выступает посредником и использует энергию и ресурсы сторон, чтобы помочь им найти свое собственное решение конфликта. Административный арбитраж - специалист выступает третьей заинтересованной стороной и использует свои полномочия для того, чтобы привести конфликт к желаемому для себя и необходимому для организации решению.

Данные аналитические записки подготовлены в связи с изменением в 2016 году содержания деятельности региональной инновационной площадки по теме "Разработка модели школьной службы медиации". Основанием для смены парадигмы послужила критическая обратная связь от общественных экспертов. Посмотреть/скачать Аналитическую записку "Внедрение медитативных технологий" Посмотреть/скачать Аналитическую записку "Адаптация алгоритма внедрения"

В конфликтологии, пожалуй, есть два понятия, определение которых представляет наибольшую сложность: "конфликт" и "манипуляция". Относительного второго понятия можно говорить хотя бы о том, из каких признаков складывается феномен манипуляции. Что это за признаки? Нанесение ущерба интересам другого (реализация своих интересов за счет другого). Ограничение свободы действий. Сокрытие манипулятором своих реальных мотивов и целей. При совпадении всех трёх признаков мы можем однозначно говорить о манипулировании. В прочих ситуациях есть повод для дискуссии: будет ли явное провоцирование чувства вины манипуляцией (коль скоро оно явное), или существует ли позитивная педагогическая манипуляция в интересах ребенка?

Уважаемые коллеги! В качестве неформального отчета о нашей работе за 2015 год прилагаем электронные копии документов, подтверждающих достижения специалистов площадки. Посмотреть/скачать Благодарственные письма, дипломы и грамоты

Справка предоставляется за 2015 календарный год. Обратите внимание, что в тексте аналитической справке используются ссылки. Со временем они могут потерять актуальность в связи с изменением структуры сайта. Это нормально. В дополнение к справке приводится описание модели внедрения медиации в ГБОУ СОШ № 323 Невского района в виде схемы. Посмотреть/скачать Аналитическую справку Посмотреть/скачать Схему

Статья опубликована в сборнике материалов научно-практической конференции. Выходные данные сборника приведены ниже. Автор статьи - Эльвира Ризаевна Скорнякова, заведующая опытно-экспериментальной площадкой по теме "Разработка модели школьной службы медиации" на базе ГБОУ СОШ № 323 Невского района Санкт-Петербурга. Посмотреть/скачать Сборник материалов Управление инновациями: теория, методология, практика: сборник материалов XIV Международной научно-практической конференции / Под общ. ред. С.С. Чернова. – Новосибирск: Издательство ЦРНС, 2015. – 150 с.

 16 декабря 2015 года на площадке ГБОУ СОШ № 323 Невского района состоялась апробация переговорной игры "Новое начало". Участниками апробации стали учащиеся 10-го класса.  Ведущая - сертифицированный медиатор, методист ИМЦ Кировского района Шигапова Алиса Гаптрауфовна.